“DO DIREITO E DO DEVER DE MUDAR O MUNDO”: A urgência de uma educação antirracista desde a primeira infância

Resumo

Este trabalho é a junção do  pensamento de duas professoras, que encontraram na codocência experiências e sentimentos em comum a respeito de uma educação para as relações étnico-raciais, ainda na primeira infância. Movidas por um episódio cotidiano protagonizado por duas crianças da Educação Infantil, surgiram alguns questionamentos, tais como: qual a importância da representatividade docente? Como professoras negras podem assumir o compromisso (que é de todas e todos) para uma educação que seja libertadora, a favor da diversidade e diferença e busque um esperançar, a fim de não desistir de mudar aquilo que está posto e não contribui para uma sociedade melhor, mais justa e igualitária? Apoiado também em documentos legais que norteiam a prática pedagógica brasileira, o trabalho reflete os direitos das crianças e dialoga com o que elas nos trazem, para entender como uma educação antirracista desde a primeira infância não é só um dever nosso, mas um direito de cada uma delas. Encontramos na “metodologia do encontro” (PASSOS, 2014),  no refazer do futuro (FREIRE, 2013), na importância de não desgrudar teoria e prática (hooks, 2013) um caminho para que este trabalho trouxesse muito mais do que um relato de experiência, mais fortalecesse e desse visibilidade à produção e socialização de conhecimentos e a práxis de duas mulheres negras.