ÁFRICA LUSÓFONA, EDUCAÇÃO E AUTONOMIA: Uma discussão sobre Angola e Moçambique

Adjovanes T. Silva de Almeida, Wagner Marques Pereira

Resumo


O presente texto procura discutir as relações entre Educação e construção da autonomia social em dois países africanos colonizados por Portugal entre a Idade Moderna e 1975: Angola e Moçambique. Para tanto, os autores estabeleceram um diálogo entre Cornelius Castoriadis, Michel de Certeau e Paulo Freire como eixos teóricos para compreender as realidades históricas angolana e moçambicana na passagem para o século XXI, destacando a importância das opções políticas para a consecução da autodeterminação dos povos e a superação da herança colonial.

 


Palavras-chave


autonomia; educação; Angola;Moçambique.

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Referências


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