Por uma práxis da educação emancipadora

Laís Cerri

Resumo


Partindo da percepção da dissonância entre o discurso progressista e a prática conservadora na educação brasileira atual, propomos, a partir da análise de um exercício aplicado a um grupo de alunos, demonstrar a possibilidade e a necessidade de transformar a escola num espaço que promova, de fato, a autonomia do estudante.


Palavras-chave


Educação. Autonomia estudantil. Práxis.

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ISSN: 2595-4792