A AUDÁCIA DA SABEDORIA: MOVIMENTOS SOCIAIS, GRUPO DE ESTUDOS DE SOCIOLOGIA E JUVENTUDE

Carlos Henrique Amaro Calcia, João Henrique Catraio Monteiro Aguiar

Resumo


O presente artigo visa a reflexão em torno da articulação entre movimentos sociais, juventude e uma proposta inovadora para o ensino de sociologia: Grupo de Estudos de Sociologia. Pretendemos lançar o debate sobre a formação de discentes mais aptos à produção acadêmica. Para que isso aconteça é estimulada a perspectiva sociológica. Isso feito no Colégio Pedro II, historicamente associado ao ensino de excelência. Mormente nas humanidades. Ademais, está contemplado o debate sobre a prática de ensino na contemporaneidade, visto que se narra um pouco da trajetória dos autores, em sua própria experiência de estágio. Para tanto, o presente texto dialoga com amostras de produção bibliográfica recente e relacionada ao ensino de sociologia na escola básica. Pretendemos lançar também o debate sobre a formação de outro tipo de docente: pró-ativo, consciente de seus alunos, fiel à missão de construir uma sociedade mais justa, através da democratização do ensino de humanidades avançado na escola pública. Orientando, por outro lado, o docente - integrante ou não de movimentos sociais – sobretudo um ser que deseja tornar-se mais consciente de sua juventude, e trazer para ela o acúmulo de experiên-cias do velho. Plano presente no projeto político-pedagógico do Colégio. Nossa proposta para o fomento deste tipo de ensino, docente e discente é a experiência analisada a seguir do Grupo de Estudos de Sociologia. Proposta que visa integrar a audácia à sabedoria.

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DOI: http://dx.doi.org/10.33025/rps.v0i4.446

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Perspectiva Sociológica: A Revista de Professores de Sociologia

ISSN 1983-0076

Departamento de Sociologia - Colégio Pedro II

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